桌遊指的是使用卡牌或骰子等道具在桌面上進行的遊戲，近年來常將其融入體驗式教育課程。本所為了增進國人對里海的認知，透過刊物、科普書籍、網頁及影片等多元方式，以提高民眾接觸里海議題之機會。近來，更與海大研究團隊合作設計「我要成為里海王」桌遊(圖1)，作為場域環境教育課程的教案與教具使用。
圖1、本所與海大共同設計「我要成為里海王」桌遊，積極推動里海議題
此桌遊係以里海地景為設計核心，並將里海精神的環境永續、海洋休閒、文化、社會經濟及共同管理等五種元素作為手牌。每位玩家需在遊戲中使用這些手牌獲取涵蓋石滬文化、海女採集和飛魚卵漁業等33種具代表性的里海地景卡。
每張里海地景卡標示了1～5種與該地景相關的元素。例如，「石滬文化」卡牌(圖2)所對應的元素為生態環境、海洋休閒、傳統文化、社會經濟及共同管理等五項，玩家須擁有該地景卡上所有對應之元素才可兌換該卡牌。最後獲取最多里海地景卡的玩家將成為勝利者。
圖 2、「石滬文化」地景卡，五個顏色代表所對應的元素。數字代表可兌換的永續點數
為增加趣味性，遊戲還設計了永續點數及攻防卡，玩家可將里海地景卡轉換為卡片上標示的永續點數，用來抽取攻防卡。攻防卡分為攻擊、防禦和輔助三種類別，設計主軸來自於里海的實踐，卡面內容均為有關單位或一般社會大眾針對海洋維護與發展的相關行為與活動。
本桌遊的主要目的係希望透過遊戲，使玩家認識里海地景的意義與內涵，進而對海洋相關議題產生更大的關注。遊戲的規則簡單，適合國小中年級以上的各年齡層玩家參與，已有許多學校及機關實際進行體驗 (圖3)，評價相當良好。由於桌遊製作成本昂貴，本所目前僅釋出少量供教育團體、中小學、社區及公益組織索取，且每組桌遊需回饋100份學員問卷，以作為未來改進及推廣參考。詳情請與本所陳均龍研究員（jlchen@mail.tfrin.gov.tw）聯絡。
圖3、海大學生於通識課程上體驗「我要成為里海王」桌遊